Las 60 horas y el Estado de las Autonomías

Después de varios días desaparecido, mi idea era comentar en una entrada los (espero) muy interesantes libros que me he comprado en EE.UU., donde un congreso me ha tenido la última semana. Pero la realidad universitaria hace que, por el momento, tenga que volver a centrarme en el asunto de las 60 horas de los Ayudantes (1, 2 y 3). Para no iniciados en el tema, resumen: la nueva LOU fija en 60 horas la dedicación docente máxima de los Ayudantes y la mayor parte de las universidades no pueden hacer frente a este cambio.

Transcribo la respuesta del Rectorado de la UAB sobre este tema:

Queridos compañeros, queridas compañeras:

La entrada en vigor de la reforma de la LOU del pasado 3 de mayo ha creado una serie de incertidumbres que afectan, entre otros aspectos, al de la dedicación docente de los profesores ayudantes. Los cambios han llegado en un momento inoportuno en el que los departamentos están acabando de perfilar los planes docentes para el curso que viene y no han venido acompañados de ninguna acción económica que permita a las universidades adaptarse a los cambios introducidos por la reforma. Ante este situación, el Equipo de Gobierno [de la UAB] ha pedido un informe a su Gabinete Jurídico para analizar el alcance de los cambios que introduce la nueva LOU en la dedición de los profesores ayudantes. Según este informe, y hasta que no produzca la modificación de la LUC, no es aplicable en Cataluña el límite de 60 horas anuales de docencia práctica prevista en la modificación del artículo 49 de la LOU.

Igualmente, queremos pedir prudencia a todos los departamentos porque es posible que a lo largo de las próximas semanas o meses haya novedades desde el gobierno de la Generalitat o desde el MEC relacionados con esta cuestión. Estas posibles novedades, combinadas con la puesta en marcha del nuevo modelo de carrera académica basada en la figura del Personal Investigador en Formación (PIF), aconsejan que los departamentos hagan un esfuerzo para reducir en la medida de lo posible la carga docente de sus ayudantes y aproximarla a la de los PIF, favoreciendo así su dedicación a tareas de investigación ligadas a la realización de la tesis doctoral.

En cualquier caso, si tienes dudas o problemas en relación con esta cuestión, sabes que puedes ponerte en contacto conmigo para discutirlo.

Muy cordialmente,

Ana Ripoll
Vicerrectora de Personal Académico

No incluyo en la entrada el informe jurídico completo (se lo puedo enviar a quien lo quiera), por ser de sencillo resumen: es competencia de la Generalitat y de las universidades catalanes el fijar las condiciones de los Ayudantes.

Bienvenidos al Estado de las Autonomías. Una ley estatal puede marcar bien clarito que el límite está en 60 horas, pero las Autonomías pueden hacer lo que les dé la gana. O bien falla el texto de la LOU (¿y por qué lo votaron los partidos políticos que gobiernan actualmente en Cataluña?, ¿por qué el fijar por ley orgánica el límite docente de los Ayudantes fue promovido por una nacionalista vasco?) o bien falla el sistema que permite que la legislación estatal sea trivial en estos casos.

Yo considero ridículo el fijar por ley el disparate de aspectos minúsculos que establece la LOU. Desde mi punto de vista, la legislación tendría que ser de mínimos y después cada cual que se busque la vida. Pero, puesto que no es esto lo que se ha hecho, yo voy a seguir buscando que se cumple lo que está en el BOE y me beneficia. Porque después nadie tendrá piedad si yo no cumplo con los requisitos que se me exigen.